第138章 质询(第3/5 页)

“.没了？”

“有，我们第三次做实验了，他还是能忘记移动砝码要用镊子。”

“我们是想知道，学生安德烈有没有在你的课堂展现魔法天赋？”

哦？这就有点意思了。罗夏坚持追问，这对男女校董才支支吾吾透露出真相：罗夏的学生里还有个没被发现的可造之才，居然自己领悟到了一个小法术。

或许法术都不算，只能算是戏法：这个学生不知道如何做到的，在文法课上自己点燃了课本。这让擅长【火球术】的罗夏更感兴趣了，没想到还有五火球教教友？

文法课的老师是教士，安德烈成功把这个能把所有人催眠的老先生吓了一跳，层层上报后惊动了校董，尤其是教会和行会的代表们。这小子原来还是修道院的义学出身的，这就很尴尬了，教会要问了，你这是什么学校啊？我的学生好好的怎么突然转职啦？是不是在偷偷地教魔法啊？

魔法行会也很懵，于是就有了这次的质询，有人怀疑教师们是不是在教学内容里掺入了过多的“魔法相关内容”。

罗夏觉得有病，当初教材教案也是你们审核的，学生突然学会玩火了和我们有什么关系：“安德烈觉醒了魔法天赋有什么问题吗？可以把他招入繁星之塔做学徒啊？”

“哪有那么简单！如果后续还有学生觉醒了施法能力，我们都要接收吗？教会怎么想？”男校董好像被罗夏激怒了，拍了拍桌子。

“那就让学生自己选择愿意当法师还是神棍呗，而且会施法和能否感召到神恩也没有必然联系，他们教会能多嘴什么？”话是这样说，罗夏也清楚事情不会如此单纯，繁星之塔也不是能施法就允许去的。

“繁星之塔是想去就去的吗？现在是越来越不像话了，什么人都想进来”男校董的话后面的话越说越小，变成愤愤地嘟囔。

女法师听到同桌的“胡话”赶紧揭过：“罗夏法师，我们重新审核了你的教案，又发现了不适合的内容。相信你并不了解安德烈，他的觉醒与你无关。

但是不排除你的教学内容对他和其他学生有魔法之路的启发性，我们认为现在继续按这个标准是不稳妥的。”