0074 刘辩的同居者(第1/5 页)

在室外升起火堆说明了一些大气现象的成因，还顺便教给了学生们应该还算靠谱的“风神招来”和“雨神招来”两个法术之后，“未来人神仙”党爱国便招呼学生们回到了教室中，趁热打铁地讲解了关于气压带和风带的知识。

气压带和风带不光关系到远洋航海，而且与地形、光照强度相结合，还是各地气候环境的主要形成原因。可以说掌握了这些，再掌握了世界地图，背后又靠着中国这个直到近现代之前世界上最强大的国家，中国人已经彻底掌握了天时地利人和。

当然，有史以来中国的各种问题的根源也全都出在“人和”这上面——最坚固的城堡往往都是从内部被攻破的。但是没有办法，统治阶级不可能永远都让被统治阶级心甘情愿地接受他们的剥削，这就是辩证唯物主义所提到的“矛盾”。也正是由于事物矛盾双方既统一又斗争，才促使事物不断地由低级向高级发展。

党爱国上午主要说明了各种气象成因，以及对远洋航行的作用等知识。然后他宣布了下午会利用上午所学的知识，教大家制作另一类可以飞上天空的道具之后，也就到了中午休息吃饭的时间了。

而且和之前的竹蜻蜓、纸飞机不一样，党爱国信誓旦旦地声称，这次的道具，是真正可以利用现有的材料和技术制作出来的，能够载着几个人一起飞上天的道具。虽然说在蓝天中翱翔是人类自古以来的梦想，但是党爱国到底有多么喜欢能够飞上天空的道具啊——难不成他的前世是一只鸟或者鸟人？

吃完午饭，学生们都回到了教室。此时大多数人都和几个好友聚在一起，一边讨论上午所学的知识，一边等待着上课时间的到来。那些比较聪明的学生，大概已经想到了怎样利用上午习得的知识制造飞天的道具，便与关系不错的几个同学在那里猜测党校长的设计和他是否相同。

很快，党爱国便带着貂蝉、大小乔和蔡琰这四位美少女，顺便还有诸如王粲、刘辩等人走进了教室，再后面跟着七八个负责搬运材料的校工。除了常见的那些面孔，还有一位新生也混在了这个队伍中。

那位新生，是在刘辩成立了“航空模型协会”几天之后才进入中央大学的。他就是刘辩一直等待着的那个同为汉室宗亲的“室友”，光武帝刘秀之子阜陵王刘延的后代——刘晔。虽然他是利用关羽的推荐名额进来的，但关羽其实根本不认识这个和他八杆子打不着边儿的小子。